Descripción
El Real Decreto 822/2021 subraya la responsabilidad de las universidades en la promoción de una docencia más activa, centrada en el aprendizaje del estudiante y complementaria a la clase magistral tradicional. En este marco, la innovación docente se configura como una estrategia esencial para responder a las demandas de una sociedad en constante transformación, reforzando el trabajo autónomo del alumnado y el uso significativo de las tecnologías de la información y la comunicación. La Universidad Pontificia de Salamanca impulsa esta innovación a través de diversas líneas de actuación que incluyen metodologías de aprendizaje activo, digitalización de materiales y procesos formativos, internacionalización y enseñanza bilingüe, renovación de los sistemas de evaluación y experiencias de aprendizaje vinculadas al compromiso social, la sostenibilidad y la inclusión.El volumen recoge cinco proyectos de innovación docente desarrollados durante el curso 2023-2024, seleccionados por su coherencia con los objetivos de aprendizaje, su grado de originalidad, la claridad en la presentación de resultados y su potencial de transferencia a otros contextos educativos. Lejos de limitarse a la descripción de experiencias, las propuestas analizan decisiones pedagógicas concretas y sus efectos observables, defendiendo que las metodologías activas y las tecnologías emergentes solo aportan valor cuando se integran en un diseño didáctico riguroso.Los capítulos abordan, desde distintas perspectivas, la inclusión educativa, el uso formativo de la inteligencia artificial, la gamificación y el aprendizaje experiencial, destacando tanto sus beneficios como sus límites. En conjunto, la obra plantea una concepción de la innovación basada en la evidencia, la equidad y la mejora real del aprendizaje, entendiendo innovar no como añadir técnicas, sino como diseñar experiencias educativas más significativas y transferibles.
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